Lycéens au cinéma – Episode 2

Lycéens au cinéma – Episode 2

Deuxième séance de notre trilogie cinématographique. Aujourd’hui, et au cinéma de Gray, c’est une série de 4 courts-métrage que nous proposons à nos lycéens.

Nouvelle Société n°5 : Kelton

Groupe Medvedkine de Besançon, 1969, documentaire
Les conditions de travail dans l’horlogerie Kelton-Timex : les ouvrières travaillant comme des marionnettes, les évanouissements, les accidents et en guise de prime de la « Nouvelle Société », Sylvie Vartan venant chanter à l’atelier…

L’Américaine

Joachim Michaux, 2019, documentaire
Émilienne aurait pu être ma grand-mère si elle n’avait pas eu le goût du voyage. Dans son petit village natal, au cœur du Jura, elle se souvient des années qu’elle a passées à New York. Je découvre des parcelles de sa vie surprenante dans les films Super 8 qu’elle m’a confiés, mais c’est autre chose qui retient mon attention.

Mano a Mano

Louise Courvoisier, 2018, fiction
Abby et Luca, un couple d’acrobates de cirque, vont de ville en ville pour se produire sur scène. Leur relation amoureuse se dégrade. Le temps d’un voyage en camping-car jusqu’à la prochaine salle de spectacle, ils vont devoir affronter leurs problèmes et tenter de regagner confiance l’un en l’autre.

Va dans les bois

Lucie Prost, 2021, fiction
Dans le Haut-Jura, Maria, 15 ans, s’occupe des chiens de traîneaux de son père et regarde des clips d’ados qui font du skate à L.A. Un soir, elle suit en cachette Vincent – le jeune homme qui pose des tavaillons sur la façade de sa maison – jusque dans la roulotte où il vit. Elle se retrouve alors embarquée dans un drôle de trafic…

Ina…une touche d’espoir !

Ina…une touche d’espoir !

C’est un échange plein d’émotions qu’ont vécu les internes ce mercredi.
Ina, une jeune ukrainienne réfugiée en France depuis le début de la guerre dans son pays, a partagé son parcours de vie avec les élèves internes.
Ils ont pu échanger, mais surtout lui poser toutes les questions que les jeunes Français ont en tête quant à cette guerre.
Ses conditions de vie là-bas, le pourquoi de son départ précipité, les élèves ont été très intéressés et émus par son discours.
Ina, passionnée par les massages des mains, a aussi montré aux élèves comment pratiquer ce mode de détente.
Et même si la langue reste une barrière, l’échange a pu se faire grâce aux nouvelles technologies.
Un échange riche de l’expérience de chacun !
CAP2…Un chef-d’œuvre finalisé !

CAP2…Un chef-d’œuvre finalisé !

Première présentation du jeu de l’oie des entreprises de Gray, réalisé par la classe de CAP 2 dans le cadre de leur chef d’œuvre…

Beaucoup de temps et de soin ont été amené à ce projet collectif, présenté lors des portes ouvertes samedi 28 janvier 2023.

Intervention de la Maison de l’Europe en terminale

Intervention de la Maison de l’Europe en terminale

Béatrice Fouin est venue pour la 9e année consécutive en classe de terminales pro.
Cette intervention annuelle permet d’apporter les connaissances attendues pour le bac concernant l’Union Européenne, aussi bien au niveau historique que géographique.
Elle apporte aussi les dernières informations sur celle-ci et permet aux élèves de comprendre ses enjeux hier et aujourd’hui, ainsi que son rôle dans leur vie quotidienne.
Les chefs-d’oeuvre à SPF

Les chefs-d’oeuvre à SPF

Nouvelle épreuve au CAP et au BAC, la réalisation du chef-d’oeuvre intrigue un peu…

On fait le point !

La réalisation d’un chef-d’œuvre

Le chef-d’œuvre est une démarche de réalisation significative du métier auquel se prépare l’élève ou l’apprenti, qui s’appuie sur les compétences transversales et professionnelles travaillées dans sa spécialité. Il est l’aboutissement d’un projet pluridisciplinaire qui peut être de type individuel ou collectif.

Sa réalisation concerne tous les élèves et apprentis de CAP sur les deux années du cycle de formation et tous les élèves et apprentis de baccalauréat professionnel sur le cycle terminal (classes de première et terminale).

La pédagogie du chef-d’œuvre

Le chef-d’œuvre systématise et incarne la pédagogie de projet dans l’enseignement professionnel. Pour autant, il ne doit pas être un projet comme un autre. Il est un moment et un objet de formation exceptionnel dans le parcours de l’élève contribuant à sa motivation et à son développement personnel. Il vise aussi à promouvoir l’excellence professionnelle du jeune dans un but de valorisation de son parcours de formation auprès des futurs recruteurs.

Cette réalisation ambitieuse mobilise et développe des compétences professionnelles issues du référentiel du diplôme auquel est préparé l’élève ou l’apprenti, mais aussi des compétences communes et transversales aux domaines généraux et professionnels.

Dans notre cas, les CAP1 réalisent le réagencement du magasin pédagogique, les CAP2 créent un jeu de l’oie sur les magasins de Gray… Et les Tpro nous réservent des surprises !

 

L’évaluation du chef-d’œuvre pour l’examen

L’évaluation du chef-d’œuvre permet de valoriser pour chaque élève/apprenti sa contribution personnelle ou son action dans un cadre collectif.

L’évaluation certificative des candidats évalués par contrôle en cours de formation prend appui sur la conduite de la réalisation du chef-d’œuvre tout au long du parcours et sur une présentation orale individuelle et un échange avec les enseignants ayant assuré le suivi du chef d’œuvre.

Pour les autres candidats, elle s’appuie sur une présentation orale et un échange avec les membres de la commission d’évaluation.

La note attribuée compte pour la certification finale et donc pour la délivrance du diplôme.

Bel élan de solidarité !

Bel élan de solidarité !

L’équipe de vie scolaire a organisé une collecte au profit de la Croix-Rouge.
Denrées alimentaires, produits d’hygiène ont été récoltés et donnés à l’antenne locale, voisine de nos locaux.
Nous remercions les familles qui ont participé et les élèves pour leur investissement dans ce projet.